Diálogos
Son espacios diseñados a partir de preguntas que permiten la apertura de debates, relatos de experiencias y problemáticas del campo de la Educación Física. Invitados y asistentes al Espacio serán los actores que interpelen los interrogantes.
1. PRODUCCIÓN DE TESIS: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
Diálogos en torno a los procesos de investigación: Presentaciones de tesis y trabajos finales de carrera (licenciatura, especialización, maestría, doctorado) con el objetivo de profundizar la reflexión sobre la construcción de los objetos de estudio, las metodologías, las diversas perspectivas de análisis y los problemas que fueron surgiendo durante el desarrollo del trabajo investigación.
Coordinan: Ayelén Mele- Soledad Tellechea - Ariel Benavidez- Juan Cruz Medina- Jimena Granado- Valeria Emiliozzi.
Dialogan: Ezequiel Camblor - Gabriel Cachorro - Crisorio Ricardo - Marcelo Giles - Adrián Casas - Alejo Levoratti - Agustina Lapuente - Juan Bravo- Cristian Martín García - Celeste Felipe.
2. POLÍTICAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. TRAYECTOS Y EXPERIENCIAS DE JÓVENES INVESTIGADORES.
Diálogos en torno al rol del investigador, posibilidades de inserción y recorridos. Qué significar investigar en el campo de las Ciencias Sociales y Humanas en general en la Educación Física en particular. Los eslabones primordiales en la producción y transmisión social del conocimiento. Las dificultades de ingresar y permanecer en el sistema científico. La situación actual en la política científica, proyecciones y desafíos.
Coordinadores Sofia Gargano- Eduardo Galak- Alejo Levoratti- Marcelo Starcenbaum.
Dialogan: Arai Itati Acuña - María Daniela Camezzana - Nicolás Carriquiriborde - María Agustina Coloma - Mariana Del Mármol - María Celeste Felipe - María Agustina Gandini - Pablo Kopelovich - Lucía Belén Merlos- Nicolas Patierno - Gisela Sangiao - Mariana Saenz - Juan Cruz Céspedes - Luciano Bacca.
3. EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD PÚBLICA.
Diálogos centrados en el debate de la salud pública como problemática socialmente relevante, que debe ser abordada desde múltiples saberes. La OMS junto con otros Organismos multilaterales, coinciden en señalar el rol primordial de la actividad física desde el momento mismo del nacimiento y en particular del impacto que la Educación Física tiene en el proceso salud-enfermedad tomando un rol protagónico de procesos que persiguen el bienestar, la salud y la prevención de enfermedades. Estos fenómenos se dan en un contexto inédito, y los profesionales de la EF deberán estar a la altura de los desafíos.
Coordina: Gabriel Tarducci.
Dialogan: Adrián Casas- Rubén Argemi- Guillermo Morea- Ana Candreva.
4. EL PLAN DE ESTUDIOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
Diálogos centrados en interrogantes claves que formaron parte de la Comisión Curricular creada en el marco de la Reforma del Plan de Estudio del Profesorado y Licenciatura en Educación Física, FaHCE-UNLP. Se propone establecer un intercambio con asistentes en el marco de interrogantes, acuerdos y líneas de acción trabajados en el marco de la reforma para un Nuevo Plan de Estudios. El debate sobre el objeto de la educación Física, el perfil profesional, modos de organización y cursadas.
Coordinadores: Ezequiel Camblor.
Dialogan: Andrea Rodríguez- Silvana Simoy- Santiago Achucarro- Gabriel Tarducci- Ricardo Crisorio- Liliana Rocha Bidegain- Néstor Hernández- Germán Hours- Martín Uro- Jorge Saraví.
5. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. ENTRE LA FORMACIÓN Y LO ESCOLAR
Diálogos en torno a las Prácticas de la enseñanza en la formación superior. Se propone un espacio de intercambio y debate entre docentes que tienen a cargo cátedras de prácticas profesionales y docentes que reciben a les estudiantes-practicantes en las escuelas pertenecientes al Nivel Inicial, Nivel Primario y Nivel Secundario.
Es una invitación a reflexionar acerca de las prácticas que se sostienen en estos espacios institucionales partiendo de conceptualizaciones teóricas que las sustentan. A su vez se intenta compartir la organización y funcionamiento que cada institución formadora plantea para dichas asignaturas.
Coordinadores: Andrea Rodríguez- Leo di Croce- Miriam Piancazzo.
Dialogan: Marcela Campano- Fabiana Vidal- Luisina Izzi- Lucía Romagnoli- Natalia Delocca- Adriana Bisceglia.
6. LAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PERSPECTIVAS DE GÉNEROS Y SEXUALIDADES
Diálogo en torno a leyes, normativas, experiencias de clases que promueven prácticas en y para la diversidad serán interpeladas a partir de perspectivas teóricas sobre de cuerpo, género y sexualidades que permitan la apertura de nuevos interrogantes. Se intenta poner en debate los modelos tradicionales binarios y sexistas de la formación en la carrera de Educación Física, visibilizando propuestas superadoras de formación en los profesorados en perspectivas de sexualidades y teorías feministas y transfeministas.
Coordina: Lorena Berdula.
Dialogan: Gabriela Mansilla- Johana Lucía Leal- Alba Rueda- Ese Montenegro- Mara Estefanía Gómez- Ciervo Pampa Rugby- Betty García- Viviana Gonzáles - Eidan.
7. LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN RELACIÓN A LA DISCAPACIDAD
Diálogos sobre la formación de los profesores de educación física en relación a la discapacidad, relatos de experiencias tanto a nivel nacional como regional. Formación de grado y posgrado. Transversalización e interseccionalidad. El espacio estará conformado por docentes referentes en la temática de Argentina, Uruguay, invitados especiales y asistentes debatir e interpelar sobre las formaciones actuales y perspectivas a nivel latinoamericano.
Coordinadores. Sandra Katz- Lucía Abbattista.
Dialogan: Alejandro Herrera- Valentina Delgado- Martin Giglio- Damián Musicco- Damian Macias- Julieta Pellegrino- Gaston Mendivil.
8. PRAXIOLOGÍA MOTRIZ Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Diálogos entre la praxiología motriz y otras praxeologías didácticas. El papel de la praxiología motriz en cuanto saber disciplinar. Las interacciones con el saber didáctico. Las prácticas motrices innovadoras: estructura y enseñanza. Lógica interna y génesis de las prácticas motrices. La formación docente, praxiología motriz y didáctica de la Educación Física.
Coordinadores: Coordinadores: José Fotia- Raúl Gómez.
Dialogan:Jorge Saraví- Roberto Staringher- José David Rufino.
