Educación Física: construyendo nuevos espacios

Educación Física: construyendo nuevos espacios, forma parte de uno de los principios que propone el 12º Congreso Argentino y 7º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias a realizarse el corriente año. El mismo invita a problematizar no sólo a la Educación Física como una práctica social, cultural, pedagógica, política e históricamente situada, sino a los diferentes espacios en los que se desarrolla, se desenvuelve y acontece como construcciones socio-históricas en las cuales se transmiten, circulan, se producen, reproducen, negocian, resisten y re-significan diversos sentidos y significados. Los espacios característicos de la Educación Física como, por ejemplo, los patios escolares, los gimnasios, las pistas de atletismo, los natatorios, los CEF, las aulas, los parques, los bosques, las playas, etc., lejos de ser espacios mudos, ahistóricos, inamovibles, fijos y con un sentido inmutable siempre están -y han estado- mediados por la cultura, los discursos, los saberes, las creencias, el lenguaje y las relaciones de poder y/o dominación. De alguna manera, condensan memorias institucionales, tensiones y conflictos sociales que invitamos a pensar y discutir en un año en que el Departamento de Educación Física inaugura espacios para la práctica y, también, la reflexión. Recuperar la dimensión espacial -en el marco de la reconstrucción de la memoria institucional de la sede de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, es una apuesta a pensar y analizar la constitución y el significado de los diferentes espacios-lugares donde se ha emplazado la Educación Física a lo largo de su historia, los sentidos y significados que han sido silenciados, excluidos u omitidos y las nuevas posibilidades que se abren.