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Algunas consideraciones sobre la conformación del curriculum de profesorado para pensar una educación física no sexista.
- Guillermo Almada
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La performatividad de los procesos de regulación normativa. La norma como espacio de disputa por la direccionalidad de las políticas educativas para el nivel secundario.
- Mariela Arroyo
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El trabajo colegiado frente a los retos educativos. Un estudio de caso en Argentina.
- Ernesto Bartolucci
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Las nuevas tecnologías dijeron presente. Un estudio de caso sobre el Plan Conectar Igualdad
- Manuela Belinche Montequin, Manuela Hoya, Lorena Mariel Vergani
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Dinámica de la matrícula de educación secundaria en la Ciudad de Buenos Aires entre los años 1998 y 2010.
- Juana Canevari, Nancy Montes
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Inclusión educativa de jóvenes mujeres con discapacidad
- Pilar Cobeñas
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Jóvenes y escuela: cómo construyen su experiencia escolar los y las jóvenes de un barrio pobre de la ciudad de La Plata
- Crego María Laura
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Las tramas vinculares en la configuración de una nueva escuela secundaria: proclamas y discursos de estado
- Natalia Cuchan, Belén D´Arcángelo, Liliana Martignoni
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Los cuerpos en la cultura, la cultura en los cuerpos. Sobre las (nuevas) formas de habitar la escuela.
- Sofía Dafunchio, Julieta Armella
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Diferentes y desiguales: un estudio sobre tres escuelas tradicionales del sector estatal en la ciudad de La Plata.
- María Emilia Di Piero
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Aproximaciones a los cambios en los marcos normativos de la Secundaria de la Provincia de Buenos Aires.
- María José Draghi, Adriana Larregui, Eliana Vazquez, Gabriela Marano, Fabiana Menendez, Gabriela Tolosa
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Viejos y nuevos procesos de selección y diferenciación social en la escuela secundaria: análisis del caso de una escuela pública tradicional, en la ciudad de Olavarría.
- Analía Errobidart
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Procesos de Evaluación Informal en la dinámica del reconocimiento social en la Escuela Secundaria
- Guido García Bastán
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Lo que la escuela no mira, la AUH 'non presta'. Experiencia escolar de jóvenes en condición de vulnerabilidad social
- Nora Gluz, Inés Rodríguez Moyano
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La autoridad revisada –apuntes sobre la autoridad escolar en contextos de lucha estudiantil
- Andrés E. Hernández
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Experiencia escolar en escuelas de elite. Un estudio de caso sobre el Colegio Nacional de Buenos Aires.
- Sandra Lancestrèmere, Marianela Sansone Bettella
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La convivencia: entre la regla escrita y la apreciación de las normas
- Lucia Litichever
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El desafío de las políticas de capacitación y actualización docente en la nueva escuela secundaria. Entre las representaciones juveniles y profesorales del pasado y las demandas del presente.
- Talia Meschiany
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Sociabilidad juvenil en la escuela media. Análisis de las prácticas relacionales y los procesos de reconocimiento entre estudiantes.
- Horacio Paulín, Marina Tomasini, Paula Bertarelli, Florencia D'aloisio, Guido García Bastán, Soledad Martínez, Guadalupe Torres, Ailín Vallejo
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Las TIC en los vínculos escolares de cuatro escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires.
- Jaime Piracón
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El Régimen Académico para las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires: articulaciones entre experiencia escolar y prácticas institucionales
- M.Aldana Ponce De León
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Desigualdad en la escuela: sobre costumbres, rutinas y contingencias que marcan, clasifican y excluyen.
- Torres Guadalupe, Boyanosky Sarah
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Representaciones en torno a los sentidos de la condición de estudiante en la escuela secundaria pública bonaerense actual
- Vecino Luisa, Guevara Bárbara
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Las concepciones y los problemas de la transmisión generacional en la transición de la Escuela Primaria la Media
- Alejandro Marcelo Villa
